السؤال الذي يصل إلينا كل أسبوع من طلاب الدراسات العليا في الرياض وجدة والدمام والكويت والدوحة هو نفسه: «كم نسبة الذكاء الاصطناعي المسموح بها في رسالتي؟». والإجابة الصادقة قد تفاجئك.
لا توجد نسبة مئوية موحّدة معتمدة في الجامعات السعودية والخليجية. ومن يعطيك رقمًا قاطعًا «ساريًا على كل الجامعات» فهو يخمّن. السياسات الرسمية المنشورة لا تنظّم الموضوع برقم، بل بقاعدة مختلفة تمامًا: نوع الاستخدام ومدى الإفصاح عنه. وهذا الفارق هو ما يحدد إن كنت ملتزمًا أم مخالفًا — لا الرقم الذي يظهر في تقرير الفحص.
في هذا الدليل نعرض ما تقوله وثائق رسمية سعودية منشورة، ونضع لك صيغة إفصاح جاهزة، وخطوات عملية لمعرفة سياسة جامعتك أنت تحديدًا.
لست متأكدًا من موقف جامعتك؟
أرسل لنا اسم جامعتك ومرحلتك، ونساعدك في قراءة اللائحة وتحديد ما يلزمك قبل التسليم.
تحدث معنا على واتسابأرسل تفاصيل رسالتك
أو اتصل مباشرة: 00201096371107
لماذا لا توجد «نسبة موحّدة» في الجامعات الخليجية؟
لثلاثة أسباب عملية:
- الأدوات نفسها غير متفقة. النص الواحد قد يعطي نتيجة منخفضة في أداة ومرتفعة جدًا في أخرى، ولا توجد جهة معيارية تعتمد أداة بعينها. تثبيت رقم في لائحة يعني تثبيت أداة، وهذا ما تتجنبه الجامعات.
- الرقم ليس دليلًا. أدوات الكشف تقدّم تقديرًا احتماليًا لا إثباتًا، وقد شرحنا آلية عملها وأسباب خطئها في دليل نسبة الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.
- المشكلة ليست كمّية أصلًا. فقرة واحدة مولّدة تحتوي مرجعًا ملفّقًا أخطر من عشرين صفحة صاغها الباحث بمساعدة مدقق لغوي. لذلك اتجهت السياسات إلى تصنيف نوع الاستخدام بدل قياس حجمه.
القاعدة الحاكمة فعليًا: الاستخدام والإفصاح
عند مراجعة السياسات المنشورة، يتكرر التقسيم الثلاثي نفسه. هذا الجدول يلخّصه:
| التصنيف | أمثلة | الحكم العام |
|---|---|---|
| دعم لغوي وتحريري | التدقيق النحوي والإملائي، علامات الترقيم، التنسيق، تحسين قابلية القراءة، التحرير اللغوي غير الجوهري | مسموح غالبًا، ولا يلزم الإفصاح عنه عادةً — بشرط ألا تُنشئ الأداة محتوى علميًا أو حججًا أو تحليلات أو استنتاجات أو مراجع |
| إسهام في المحتوى | صياغة أجزاء من النص، تلخيص الأدبيات، المساعدة في تحليل البيانات، اقتراح أسئلة أو فرضيات، ترجمة تؤثر في المعنى، إنشاء جداول وأشكال، اقتراح مراجع | قد يكون مسموحًا، لكنه يستوجب الإفصاح الصريح والتحقق البشري من كل مخرجات الأداة |
| محظور | اختلاق البيانات أو النتائج أو المراجع أو الاقتباسات، إدراج الأداة كمؤلف، إخفاء الاستخدام حين يكون الإفصاح مطلوبًا، رفع مواد سرية إلى أدوات غير مصرّح بها | مخالفة صريحة قد تصل عقوبتها إلى الرفض أو السحب أو إخطار الجهة الأكاديمية |
لاحظ النتيجة المهمة: يمكن أن تكون نسبتك مرتفعة وأنت ملتزم تمامًا، ويمكن أن تكون منخفضة وأنت مخالف. فالميزان في اللوائح هو المسؤولية والشفافية، لا العدّاد.
وهذه القاعدة صريحة في سياسة استخدام الذكاء الاصطناعي في دار جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، التي تنص على أن نماذج اللغة الكبيرة لا تستوفي معايير التأليف لأنها لا تستطيع تحمّل المسؤولية عن دقة العمل وأصالته، وأن المؤلف يبقى مسؤولًا مسؤولية كاملة عن كل ما يقدّمه — بما في ذلك ما كُتب بمساعدة هذه الأدوات.
مصادر رسمية سعودية وخليجية يمكنك الرجوع إليها
هذه وثائق منشورة على نطاقات رسمية، ونذكرها كي ترجع إلى النص الأصلي بنفسك بدل الاعتماد على النقل:
| الجهة | الوثيقة | ما تفيدك به |
|---|---|---|
| دار جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية | سياسة استخدام الذكاء الاصطناعي | أوضح تفصيل عربي لحدود الاستخدام والإفصاح، ويتضمن صيغة بيان إفصاح جاهزة |
| جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن | سياسة استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي (PDF) | تحدد استخدامات يجوز لعضو هيئة التدريس تشجيع الطالب عليها، مثل مراجعة النص وتحسين الإملاء والقواعد ومهارات الكتابة، وتنبّه إلى مخاطر عدم دقة المحتوى المولّد وانتهاك الملكية الفكرية |
| جامعة الملك عبدالعزيز | دليل وسياسات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي | ضمن صفحة الأنظمة واللوائح الرسمية للجامعة |
| جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل | سياسات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي (وثيقة منشورة على نطاق iau.edu.sa) | تتناول حوكمة استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي وضوابطها وإرشاداتها |
تنبيه منهجي مهم: هذه الوثائق تخص الجهات المُصدِرة لها فقط. لا تفترض أن ما ورد في سياسة جامعة ينطبق حرفيًا على جامعتك، ولا أن سياسة دار نشر تنطبق على لائحة قسم الدراسات العليا. كما أن السياسات تُراجَع وتُحدَّث دوريًا — فتحقق دائمًا من نسخة الوثيقة وتاريخها قبل الاستشهاد بها أمام لجنة.
وانتبه كذلك إلى أن بعض ما يُتداول على أنه «سياسة الجامعات» هو في الأصل دليل موجّه للتعليم العام لا للدراسات العليا، مثل الدليل الإرشادي الصادر عن وزارة التعليم بالتعاون مع الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) لاستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العام.
نراجع رسالتك قبل التسليم
مراجعة بشرية لغوية وعلمية، مع ضبط التوثيق وتجهيز ملف يوثّق عملية كتابتك خطوة بخطوة.
تحدث معنا على واتساباحجز مراجعة لرسالتك
أو اتصل مباشرة: 00201096371107
صيغة جاهزة لفقرة الإفصاح في رسالتك
إن استخدمت أداة ذكاء اصطناعي في أي عمل يتجاوز التدقيق اللغوي الأساسي، فالإفصاح يحميك ولا يدينك. وتضع سياسة دار جامعة نايف صيغة يمكن الاسترشاد بها، مؤداها أن يذكر الباحث اسم الأداة وإصدارها، والغرض المحدد من استخدامها، وأنه راجع كل المحتوى المدعوم بالأداة وتحقق منه واعتمده، وأنه يتحمل المسؤولية الكاملة عن النسخة النهائية.
وبصياغة عملية تصلح لرسالة عربية:
«استعان الباحث بأداة (اسم الأداة والإصدار) في (الغرض المحدد: التحرير اللغوي / تلخيص أدبيات الدراسة / دعم التحليل الإحصائي / صياغة مسودة أولية لجزء محدد). وقد راجع الباحث جميع المخرجات وتحقق منها واعتمدها، ويتحمل المسؤولية الكاملة عن محتوى الرسالة ودقة بياناتها ومراجعها».
أين تضعها؟ الموضع المعتاد هو قسم المنهجية، أو صفحة الشكر والتقدير، أو أي موضع مناسب تحدده لائحة جامعتك. واسأل مشرفك عن الموضع المفضّل قبل التسليم.
متى لا يلزم الإفصاح؟ إذا اقتصر استخدامك على التدقيق الإملائي أو النحوي أو التنسيق أو التحرير اللغوي الأساسي — ما لم تطلب جامعتك أو مشرفك ذلك تحديدًا.
ولا يعفيك الإفصاح من التحقق: يجب التأكد بشكل مستقل من كل مرجع أو اقتباس أو رقم أنتجته الأداة، لأن المراجع الملفّقة من أشهر أسباب سحب الأعمال العلمية.
خمس خطوات لمعرفة سياسة جامعتك أنت تحديدًا
- اطلب اللائحة مكتوبة من عمادة الدراسات العليا أو القسم، ولا تكتفِ بإجابة شفوية. اطلب رقم النسخة وتاريخ اعتمادها.
- ابحث في موقع جامعتك ضمن صفحة «الأنظمة واللوائح» أو «دليل الطالب» أو «نزاهة البحث العلمي» عن مصطلحات: الذكاء الاصطناعي التوليدي، النزاهة الأكاديمية، الاستلال، الإفصاح.
- اسأل عن الأداة المعتمدة في قسمك واسم إصدارها، وهل تُستخدم نتيجتها كمؤشر فرز أم كقرار.
- اسأل عن الإجراء إذا ظهرت نسبة مرتفعة: من يراجعها؟ وهل هناك مسار تظلّم؟ وما مدته؟
- وثّق كل ذلك بالبريد الرسمي. الردود المكتوبة هي ما ينفعك لاحقًا إن حدث خلاف.
وإن أردت الاستعداد لما بعد ذلك، فاقرأ كيف تقرأ تقرير كشف الذكاء الاصطناعي قبل تسليم رسالتك، ثم خطة الرد بالأدلة إذا اتُّهمت بغير حق.
أربعة أخطاء شائعة عند التعامل مع سياسة الجامعة
- الاعتماد على رقم متداول بين الزملاء. أغلب الأرقام المتداولة في المجموعات الطلابية تخص نسبة الاستلال لا نسبة الذكاء الاصطناعي، والخلط بينهما يقودك إلى علاج المشكلة الخطأ.
- استخدام أدوات «إعادة صياغة» آلية لخفض الرقم. مخرجاتها مولّدة فعلًا فترفع النسبة بدل خفضها، وتفسد المصطلح العلمي، وقد تُعدّ في لوائح كثيرة محاولة تحايل على الفحص.
- إخفاء استخدام مشروع. استخدام مسموح به مع إفصاح أسلم بكثير من استخدام مسموح به تخفيه، لأن الإخفاء نفسه مخالفة في السياسات المنشورة.
- ترك الفحص إلى ما قبل التسليم بيومين. عندها لا يبقى وقت لمراجعة بشرية سليمة، فيلجأ الطالب إلى حلول سريعة تضره.
أين يقع دور مركز هلا؟
نحن لا نبيع «تجاوز الكشف»، ولا نقدّم أي خدمة تُخفي استخدامًا غير مشروع. ما نفعله هو مراجعة علمية وتدقيق لغوي بشري يرفعان جودة الصياغة، وضبط التوثيق والمراجع وفق نظام جامعتك، ومساعدتك على تجهيز ملف يوثّق عملية كتابتك، وصياغة فقرة إفصاح سليمة إن لزمت. وتجد تفاصيل ذلك في صفحة خدمات البحث العلمي والرسائل الأكاديمية.
أسئلة شائعة
هل استخدام ChatGPT في رسالة الماجستير ممنوع تمامًا في السعودية؟
لا يوجد حظر عام موحّد. السياسات المنشورة تفرّق بين دعم لغوي مسموح، وإسهام في المحتوى يستوجب الإفصاح، واستخدامات محظورة كاختلاق البيانات والمراجع. والمرجع النهائي هو لائحة جامعتك وقسمك.
ما النسبة المسموح بها من الذكاء الاصطناعي في رسالة الدكتوراه؟
لا توجد نسبة موحّدة معتمدة. بعض الأقسام تضع سقفًا داخليًا كمؤشر فرز أولي، وبعضها لا يعتمد الأداة أصلًا في القرار. اطلب اللائحة المكتوبة من قسمك، ولا تعتمد على رقم متداول.
هل الترجمة من العربية إلى الإنجليزية بأداة ذكاء اصطناعي تحتاج إفصاحًا؟
إذا كانت الترجمة تؤثر في المعنى العلمي فنعم، الإفصاح مطلوب وفق السياسات المنشورة. أما التصحيح اللغوي السطحي فلا يلزم عادةً.
هل يمكن إدراج أداة الذكاء الاصطناعي كمؤلف مشارك؟
لا. السياسات المنشورة تستبعد ذلك صراحةً، لأن التأليف يستلزم تحمّل المسؤولية والمساءلة عن دقة العمل وصحته، وهو ما لا تستطيعه الأداة.
هل رفع فصل من رسالتي غير المنشورة إلى أداة ذكاء اصطناعي مخالفة؟
قد يكون كذلك. السياسات تحذّر من رفع البيانات السرية أو غير المنشورة أو المملوكة لأطراف ثالثة إلى أدوات غير مصرّح بها. راجع لائحة جامعتك وسياسة حماية البيانات لديها قبل رفع أي محتوى.
ماذا لو خالفت السياسة دون قصد؟
بادر بالإفصاح والتصحيح قبل التسليم النهائي بدل الانتظار. التصحيح الاستباقي أخف أثرًا بكثير من اكتشاف المخالفة لاحقًا، وقد يتحول عندها إلى اعتراض من المشرف أو رفض للرسالة.
الخلاصة
لا تسأل «كم النسبة المسموح بها»، بل اسأل «ما نوع استخدامي، وهل أفصحت عنه، وهل أستطيع إثبات أن الفكرة والتحليل لي؟». هذه الأسئلة الثلاثة هي ما تحاسبك عليه اللوائح فعلًا، وهي أيضًا ما يجعل رسالتك أقوى أمام لجنة المناقشة بصرف النظر عن أي رقم.
جهّز رسالتك للتسليم بثقة
أرسل عنوان بحثك ومرحلتك الحالية، ونعود إليك خلال 24 ساعة بخطة مراجعة وتقدير للتكلفة.
تحدث معنا على واتسابأرسل تفاصيل رسالتك
أو اتصل مباشرة: 00201096371107
وإن كان القسم قد وجّه إليك ملاحظة بالفعل، فراجع ماذا تفعل إذا اتُّهمت باستخدام الذكاء الاصطناعي قبل أن ترد.
اقرأ أيضًا: نسبة الاستلال المسموح بها في الجامعات السعودية وكيف تخفضها نسبة الاستلال المسموح بها في الجامعات السعودية 2026: الحد المقبول وكيف تخفض نسبتك
اقرأ أيضًا: إعداد رسائل الماجستير في السعودية: ما يطلبه القسم وكيف تختار من يساعدك